Licence année 3

L’année de Licence 3 cherche à ouvrir la pensée du projet sur la complexité et les pratiques diversifiées des métiers de l’architecture. Elle offre, par des cours magistraux spécifiques, destinés à l’ensemble de la promotion, une introduction au patrimoine, à l’urbanisme, au projet urbain, à la géographie et au paysage. Le cours « d’introduction à la maîtrise d’ouvrage » vise plus particulièrement à sensibiliser les étudiants et, pour ceux qui le souhaitent, leur permettre d’accéder au Master MOUI de l’université Rennes 2. De même, cette année est au coeur du dispositif du double cursus Architectes-Ingénieurs. C’est donc une année très riche, jugée parfois, trop dense par les étudiants.
Pour l’enseignement du projet en architecture, les étudiants sont répartis, suivant leur choix et selon la capacité d’accueil de chaque atelier, entre 4 ou 5 ateliers. L’acquisition d’une méthodologie personnelle se poursuit et s’enrichit par l’expérimentation progressive de la complexité, contextuelle, programmatique, constructive, réglementaire. L’analyse des données du contexte global à un site, à un programme prévaut : son histoire, sa géographie, sa topographie, sa densité, ses usages, ses paysages…
Les exercices de projet commencent à confronter les étudiants aux problématiques
contemporaines les plus ardues comme la mixité, le renouvellement, l’espaces public, la densification, la mobilité, l’étalement urbain, la pollution, le réchauffement climatique, la nécessité de sobriété, etc.. Dans cette complexité révélée, le maintien tout au long de la conception, de la radicalité du propos initial est un enjeu pédagogique structurant.
La pratique du projet, croisant les différentes échelles, est un révélateur du niveau d’autonomie de l’étudiant. Par ses choix impliquant des engagements successifs, il formule un point de vue personnel enrichi d’une réflexion et d’un regard critique.
Le travail d’analyse s’effectue en groupe ou en binôme alors que la conception des édifices reste un travail personnel donnant lieu à un suivi individuel. Des cours ponctuels s’adressent à l’ensemble de l’atelier.
Le travail de rendu est constitué de présentations intermédiaires, d’un jury final. Des notices sont rédigées, les outils de la conception et de la représentation de l’espace sont convoqués : maquette, croquis perspectives, simulation 3D.
Les dimensions professionnalisantes sont développées par l’accroissement des connaissances réglementaires et par la rencontre des acteurs locaux. Le résultat des réflexions et les travaux réalisés sont présentés aux décideurs et aux habitants.