CULTURE DES ARTS ET DE LA REPRESENTATION

E131 : Perception et récit : animalité

Objectifs

COULEUR

Objectifs :
- s’éviter la peur de la couleur
- apprécier la couleur pour ce qu’elle est (pigmentation, matérialité, ce qu’elle révèle de la lumière)
- user de la couleur pour ce qu’elle représente (symbole, esprit, correspondances, aspect-variation)
- utiliser la couleur en matière, en reflet, en effet, en « impression », en mobilité…
- comprendre la couleur pour son pouvoir, sa personnalité, sa possible illusion…
- savoir sa dépendance à la lumière
- établir une connaissance par la couleur
- s’engager à travers la couleur

Contenu

Moyens :
- pigments : gouache, tempera, acrylique, votre aquarelle, (peintures à l’eau + colle), à l’exclusion de l’huile
- forme, découpe, modèle, palette, modulation, comparaison, voisinage
- pinceaux, autres outils, doigts, liquidité, épaisseur
- VOCABULAIRE, langage, énoncer ce vers quoi …

Méthode :
- voir - regarder - observer
- construire
- faire voir
- donner l’illusion
- travail du corps
- troubler
- pas de préalable, EXPERIMENTER : « Essayer encore. Rater encore. Rater mieux. » Samuel Beckett

Mode d'évaluation

carnets, papiers, support employés en intensif (reprise).
Livres, vidéo, institutions muséales, galeries, bibliothèques ...

Mode d'évaluation

3 évaluations pendant le semestre.
Chaque exercice trouvera des critères d'évaluation en fonction de l'objet fabriqué, sa réussite, sa compréhension, sa capacité à convaincre. Comprendre les ratés, les échecs, les marges de progressions seront un mantra.
3 évaluations pendant le semestre.
Exercices :
1 - donnez à voir votre volume (légumes, fruit, gri-gri, …) 2 séances (23/30 sept)
2 évaluations au choix :
illusion/vision 10
jeux de couleurs 10
palette 10
intention(s) 10

2 - j’agis la couleur, 4 séances (7/14/21 oct, 4 nov), dont évaluation formative
2 évaluations au choix : illusion agissante 10
petite construction combinatoire 10
expérimentations de lumières 10
optique vivante 10

3 - la couleur comme trouble, 5 séances (18/25 nov, 2/9/16 déc), dont évaluation orale
évaluation : installation, rythme 5
environnement/installation 5
trouble 5
vêtement, corps 5

Travaux requis

Faire revenir à votre mémoire tous vos savoirs (cumulatifs) et vos connaissances (mises en pratiques des savoirs), feront de votre apprentissage des instants dynamiques. Prendre, reprendre, poursuivre le chemin de la lecture, seul véhicule capable d'approfondir, de redoubler, d'exciter la curiosité, elle-même moteur de votre apprentissage. L'ouverture culturelle est un point à installer en habitude, de fréquentation et de notations pour un avenir proche, à savoir que les artistes ont souvent un coup d'avance, et qu'on réalise à postériori qu'on en a alors besoin (mais c'est déjà bien loin), un système de notations est une des méthodes pour valoriser ses études.

ECTS	Cours	TD	Pondération
3crédits	12heures	36heures	30%
Vincent Gassin

E132 : Intensif : Action dessinée académie

Objectifs

Semaine d'accueil. École, études supérieures. Constitution du groupe. Imprégner le rapport collectif.
Se mettre en contact avec l'idée de 'modèle'. Métaphore d'une réalité à conquérir.
Le 'modèle' sera vivant. La mobilité est donc notre problématique.
Représentation par le dessin (inclus différentes techniques).
Implication du corps : le sien et celui représenté. Donc : travail échelle 1, principe des arts plastiques.
Nudité, corps de l'autre, question de la tradition, du respect, de l'académie.
Se poser face à ses ignorances et ses savoirs : exercer sa co-présence et la mixité des logiques.
S'impliquer, quoiqu'il arrive.

Contenu

Il s'agit toujours du 'faire'.
Faire est autant observer, capter, écouter, représenter, comprendre et développer ses curiosité et intuition : apprendre à se faire confiance, voire plaisir.
Trouver une attention à soi et aux autres à travers l'exercice de la représentation.
Tester des outils et des supports.
Présentation d'oeuvres artistiques et d'apprentissages.
Visite du Frac Bretagne.
Se déplacer.
Questionnements sur les modes d'apprentissage, manière de prendre des notes, lire, tenue des cours.
Élection des représentants d'étudiantes, d'étudiants.

Mode d'évaluation

Corps et carnet (A3) avec outils graphiques.
Les grands supports et autres outils graphiques seront fournis.

Bonne humeur et partage de connaissances.

Mode d'évaluation

Evaluation : contrôle continu.
L'évaluation sera formative, en des moments de constats, de paroles, de bilans, de ressentis et enfin d'analyses.
Les échanges préparent déjà à l'expression orale et informative.
L'ouverture à l'écoute, la patience, la mise en valeur du travail mené auront toute notre attention.
'Remettre sur l'ouvrage' est un argument d'évaluation sommative, ainsi que la présence.

Travaux requis

Aucun, peut-être un regard sur la bibliographie.

ECTS	Cours	TD	Pondération
1crédits	0heures	24heures	20%
Vincent Gassin

E133 : Informatique

Objectifs

Après un cours magistral expliquant les liens historiques entre les domaines de la conception et de l'informatique, ainsi que la différence entre l'approche par représentation et l'approche par modélisation, une initiation à la PAO (Publication Assistée par Ordinateur) permet d'aborder les fondamentaux de la présentation d'un projet architectural.
Le but de ce semestre est de donner à lire les fondamentaux de l'écosystème numérique, notamment les principes de gestion de fichier, des formats, des échanges, des principes de représentation et de publication. Dans cet objectif, la manipulation, le partage et la collaboration seront privilégiés.

Contenu

Les temps 1 et 2 qui suivent consistent à traiter les différents type de fichiers, comprendre la différence entre image pixellisée et vectorielle, d’aborder le studio [Affinity] et la retouche d’image. Ils permettent de décrire les principes de la PAO, la mise en page, d’aborder la chaine de production vers l’impression [Affinity Publisher].
> TEMPS 1 - Accompagner le repérage, l’archivage, le relevé. Dans l’hypothèse d’un lien avec les premiers arpentages proposés dans l'atelier de projet, un exercice sur le récit, le photomontage pourra être mené.
> TEMPS 2 - L’approche de l’image par l’analogie à un processus, celui d’un artiste photographe par exemple, l’exercice consiste à identifier une approche et engager un travail à la manière de….

Mode d'évaluation

Evaluation : contrôle continu.
L’évaluation de cette fin de semestre portera sur votre engagement, votre assiduité et la bonne mise en pratique des manipulations expliquées et démontrées. Un suivi individuel sera effectué pour vous accompagner et veiller au bon déroulement des séances. Une note correspondra à la progression [20%], une autre au résultat de cette progression et la bonne mise en œuvre des consignes [80%].

L'enseignement vise plus concrètement à appréhender les aspects suivants :
>Savoir mobiliser des références graphiques, des travaux de photographes pour dérouler une « manière » de présenter vos travaux.
>Être capable d’avoir un regard critique sur des questions de lisibilité, de cohérence et de clarté.
>Savoir respecter l’échelle d’un document – avoir recours à l’échelle graphique si nécessaire.
>Être de capable de mobiliser le logiciel pour ses atouts [justification de texte, alignement des documents, automatisation d’un cartouche, etc…]
>Donner à voir que vous avez compris les principes graphiques suivants : Première, seconde et troisième lecture d’une planche.

Travaux requis

Avoir un regard sur le cadrage, les valeurs, l’échelle, les nuances, la lumière, les contrastes, etc…
Être capable de faire une sélection d’images et de dérouler un propos justifiant ce choix, notamment au travers
d’une thématique, d’un récit [prendre exemple sur les références vues en TD 04].
Engager des retouches photo dans un objectif de cohérence et de qualité.

Vous remettrez à l’issue de la dernière séance, vos fichiers de travail Publisher : soit un dossier de travail, une maquette papier et le format numérique PDF.

ECTS	Cours	TD	Pondération
2crédits	0heures	24heures	50%
Anne-Laure Sourdril Pierre Lamoine