Formation “Conception d’une stratégie de rénovation”
Partenariats :
Cette formation s’inscrit dans le cadre du dispositif Métamorphoses (FEEBAT/Ministère de la Culture), qui met à disposition des enseignants des outils et ressources pédagogiques pour former les étudiants aux enjeux de la rénovation énergétique. Elle est valorisable dans le cadre de l’obligation déontologique de formation des architectes (20h/an).
Cette formation est coportée avec le GEP Atlantique, partenaire de l’ENSAB dans la formation continue.
Objectifs :
– Réaliser le diagnostic d’un bâtiment existant;
– Proposer une stratégie de rénovation adaptée;
– Évaluer les performances énergétiques, environnementales et économiques du projet.
– Permettre aux enseignants de partager avec les étudiants les clés pour concevoir et conduire une stratégie de rénovation énergétique.
Ce module vous permettra de maîtriser les différentes étapes d’une stratégie de rénovation, en comprenant leurs objectifs et leur structuration. Vous apprendrez à poser un diagnostic multicritère, à préparer et conduire une visite d’audit, et à élaborer des scénarios d’actions en tenant compte des pathologies existantes et des solutions pour rénover sans dégrader.
La formation aborde également les stratégies de conception low-tech, l’Analyse du Cycle de Vie (ACV), et les techniques d’évaluation énergétique, avec pour objectif d’optimiser les choix techniques du projet. Enfin, vous évaluerez la faisabilité économique du projet (coût global, retour sur investissement, plan de financement).
Modalités pédagogiques :
– Exercices, quiz et activités interactives;
– Études de cas et ateliers collaboratifs;
– Plateaux de jeux et jeux de cartes pour une approche ludique et concrète;
– Parcours e-learning à suivre à son rythme.
Programme détaillé :
– 1ere phase: “Se lancer”.
Contenu: Définition de la stratégie de rénovation énergétique : ses 4 piliers, leurs objectifs et les leviers qu’ils libèrent.
Modalités: Classe virtuelle (0.5 jour).
– 2eme phase: “Acquérir et conforter ses connaissance”.
Contenu : Poser un diagnostic, élaborer des scénarios d’action, optimiser les choix techniques, réaliser un plan de financement.
Modalités: 7 modules e-learning de 30mn et autonomie.
– 3eme phase: “Tester”.
Contenu: Atelier 1 : Mener un diagnostic multicritère , Atelier 2 : Proposer des pistes d’action (jeu de plateau), Atelier 3 : Comparer des scénarios de travaux (jeu de cartes), Atelier 4 : Réaliser un plan de financement (tableur).
Modalités: En présentiel (1,5 jour).
4eme phase: “Appliquer et enseigner”.
Contenu: Approche par compétences, ressources pédagogiques libres (supports de cours, guides d’animation, kits de jeux, visites virtuelles, bibliographie).
Modalités: Plateforme Ressources (19 heures d’activités)
Participation : formation ouverte uniquement aux enseignants de l’ENSAB, sur inscription, du 19 janvier au 30 janvier 2026.