CULTURES DES ARTS ET DE LA REPRÉSENTATION

E231 : Volume et matière : villes invisibles

Objectifs

- Explorer les relations entre le sens et la matière
- Expérimenter les effets de masse, les rapports d’échelle, les qualités spatiales, les processus de construction, par la fabrication en volume.
- Expérimenter les effets de la couleur, de la lumière et du cadrage sur la perception des volumes
- Déconstruire et reconstruire les relations entre l’image et le récit
- Culture artistique et technique : courant minimaliste, théorie de la couleur, et leurs relations avec l’architecture

Contenu

« À partir de maintenant ce sera moi qui décrirai les villes, avait dit le Khan. Et toi, dans tes voyages, tu vérifieras si elles existent.»

Dans le roman Les villes invisibles, d’Italo Calvino, l’empereur Kublai Khan souhaite connaître l’état de son territoire, mais ce territoire est si immense qu’il ne peut le parcourir ni le connaître intégralement. Alors, Marco Polo lui décrit les villes qu’il a visitées lors de ses voyages.
Au fil de leurs échanges Marco Polo et Kublai Khan construisent et déconstruisent des villes, incarnant les tensions entre l’utopie et le réel, les mots et les choses, les schémas abstraits et leur prolongement à l’épreuve du temps. Ils explorent la ville comme prolongement de l’être humain, comme matérialisation de ses désirs, de ses peurs et de ses ambitions.
Si les villes racontées par Marco Polo à Kublai Khan sont invisibles, c’est parce que l’empereur ne peut pas les voir, seulement les imaginer. On doute de leur existence réelle. « Il n’est pas dit que Kublai Khan croit à tout ce que Marco Polo lui raconte » écrit Italo Calvino au commencement de son récit. Les villes racontées par Marco Polo sont extravagantes, abstraites, inventées, elles se présentent comme une succession de modèles et de possibles, formulés en mots. Comme Kublai Khan, il nous est nécessaire de les reconstruire dans notre imaginaire pour leur donner une substance, substance que nous chercherons à matérialiser et à manipuler au cours de l’atelier.

Afin de matérialiser ces villes, nous voyagerons à rebours des images et des récits. Nous commencerons par déconstruire et oublier les représentations de villes que les descriptions de Marco Polo font émerger de manière immédiate dans nos esprits. Nous explorerons les principes fondamentaux à l’origine de ces villes afin de repartir de ces briques premières pour en dégager des substances. Comme Marco Polo et Kublai Khan nous construirons et déconstruirons les villes invisibles.

Mode d'évaluation

(Précisions à venir)

20 février :
1. Déconstruire les images, décomposer les récits, fragmenter le sensible.
Lectures : Les villes invisibles d'Italo Calvino, Haine de la pensée de Jean-Paul Dollé, L'espace vivant de Jean Cousin, introduction au minimalisme.

27 février :
2. Espace et mesure sensible du sensible dans le courant minimaliste

6 mars :
3. Matériaux, masses, volumes, espace et lumière

20 mars :
4. Maquettes et cartographies sensibles

27 mars :
5. Matériaux et processus : travailler les matières

3 avril :
6. Espace, lumière, éclairage

10 avril :
RENDU, pas de CM

17 avril :
Vacances

24 avril :
7. Théorie de la couleur (1)

1 mai : Férié

8 mai : Férié

15 mai : Théorie de la couleur (2)

22 mai : RENDU : Pas de CM

Mode d'évaluation

Séquence 1 (en groupe) 3 avril - À RENDRE :

- Réflexion sur le texte.
- Collection, exploration des qualités sensibles des éléments collectés.
- Maquette (qualité du concept et de la réalisation), format 50x30cm.
- Soin apporté au travail, à sa présentation.

Séquence 2 (en groupe et individuel) : exercices courts

- 3 photographies noir et blanc associées à une phrase chacune
- Volumes : 1 volume blanc et volumes peints.
- Maquette produite en séquence 1
- 3mn de présentation, 7mn d’échange avec le jury

Travaux requis

SÉQUENCE 1 : COLLECTIONS ET MAQUETTES

Exercice 1 : Collection (20 février, 27 février, 6 mars)

- Constitution de groupes de travail (4 étudiants par groupe)
- Choisir une ville du livre d’Italo Calvino
- Oublier les images que la lecture évoque dans l’immédiat
- Décrypter le texte, penser la ville par des verbes, des matières, des qualités sensibles, des processus de travail de la matière.
- Manipuler les matériaux, les formes, les volumes, observer leurs qualités et leurs effets.
- Élaborer une collection : de mots (verbes, adjectifs, noms communs...), de matières, de lumières, de schémas, de dessins, de micro-maquettes.

La collection est composée de fragments non figuratifs pour déconstruire la ville et l'image immédiate qu'on s'en fait. On pense alors la ville en spatialités, processus, matières, phénomènes, épaisseurs, masses, dynamiques, flux…

S’il nous est impossible de nous représenter de manière complète les villes que Marco Polo décrit à l’empereur Kublai Khan, nous nous en forgeons néanmoins des images. Nous tenterons de les oublier. Nous tâcherons de nous affranchir des représentations qui s’interposent trop rapidement entre nous et la réalité sensible des objets. Nous ne reproduirons pas en maquette les images qui s’impriment immédiatement dans nos esprits. Nous irons à l’encontre des histoires et des représentations pour découvrir ce dont elles sont le symbole.
Nous tâcherons d’identifier les intentions principales sous-jacentes à chaque ville afin d’en opérer une réduction. Concrètement, nous approcherons ces villes par la constitution d’une collection de fragments non figuratifs dont nous explorerons les qualités : mots, schémas, volumes, matériaux, spatialités, sensations, rapports d’échelles, processus…

Exercice 2 : Maquettes (20 mars, 27 mars, peut-être 3 avril)

À partir des réflexions et qualités collectionnées, produire une maquette de la ville invisible (format 50x30cm), sans limite de verticalité.

RENDU DE LA SÉQUENCE 1 : 3 ou 10 avril

- Collection
- Maquette
- 5mn de présentation, 5mn d’échange avec le jury

Critères d'évaluation :

- Réflexion sur le texte.
- Collection, exploration des qualités sensibles des éléments collectés.
- Maquette (qualité du concept et de la réalisation).
- Soin apporté au travail, à sa présentation.

SÉQUENCE 2 : Exercices courts (du 10 ou 24 avril au 22 mai)

La seconde partie de l’atelier est fragmentée par les vacances et jours fériés.
De ce fait, elle sera dédiée à des exercices courts, réalisés sur une séance.

Exercice 1 : Photographie et narration (groupe)
- Produire une série de photographies ou une courte vidéo de la maquette, en noir et blanc, accompagnée(s) de courtes phrase, voix off et/ou sons. Par les points de vue, l’éclairage, les cadrages, la succession des images et les textes courts qui les accompagnent, vous formulez un récit. Le texte ne doit pas dire ce que les images disent déjà. Vous prêterez une attention particulière à vos choix de cadrages et d'éclairage.

Exercice 2 : Couleur (individuel)
- Choisir une photographie ou un plan de votre vidéo (même image de départ pour chaque membre d'un groupe).
- Suivant une intention, retravailler les effets de volume et de masse par aplats de couleurs à l’acrylique.

RENDU DE LA SÉQUENCE 2 : 22 mai

Attendus :
- Document narratif en noir et blanc
- Interprétation et transformation par la couleur
- Maquette produite en séquence 1
- 3mn de présentation, 7mn d’échange avec le jury

Critères d’évaluation :

- Dialogue entre le texte et les images, qualités narratives.
- Cohérence entre les intentions et le travail de la couleur.
- Travail sur les effets de masse et d’espace en photographie et en couleur, capacité à en rendre compte.
- Soin apporté au travail.

ECTS	Cours	TD	Pondération
3crédits	12heures	36heures	50%
Julie Meyer Joachim Monvoisin Mathilde Sari Jeanne Lafon

E232 : Informatique

Objectifs

comprendre les enjeux fondamentaux des logiciels de modélisation et de représentation d'un espace 3d à travers les logiciels Sketchup et Vray.

Contenu

L'apprentissage se déroulera en deux phases : apprendre à manipuler les outils de base de la modélisation et de visualisation d'objets tridimensionnels pour une représentation de l'espace architectural.
Puis dans un second temps, exploiter cette base de données en vue d'une représentation photoréaliste des modèles crées pour communiquer les intentions spatiales à travers la lumière, les matières et les cadrages. cette initiation a pour but de préparer puis de familiariser les étudiants aux outils de représentation communément utilisés dans le monde professionnel.

Mode d'évaluation

Vidéos tutorées postées sur un drive accessible aux étudiants.

Mode d'évaluation

travail continu sous forme d'exercices tutorés durant le cours puis d'un exercice individuel noté comprenant une modélisation 3D et deux images calculées.

Travaux requis

Une maquette numérique 3d contenant un espace architectural.
Deux images calculées sur la base de cette modélisation.

ECTS	Cours	TD	Pondération
2crédits	0heures	24heures	50%
Olivier Dessalles