CULTURES DES ARTS ET DE LA REPRÉSENTATION

E531 : Transformation et rencontre

Objectifs

Fantômes, faire entendre l’espace.

Le temps s’est étendu comme une ombre, sur les murs délabrés de nos souvenirs. Un murmure surgit d’un ailleurs. La bande-son se déroule comme une boucle infinie. Je ne comprends pas encore ce qui me parvient, pourtant mon être réagit à ce qu’il m’est donné de percevoir. Cette paroi me parle-t-elle ?
Ou l’énergie d’un ailleurs traverse-t-elle cette surface, lui donnant à nouveau vie ?

Orientations et explications :
Dans le cadre du prochain semestre, la thématique de l’EXISTANT sera traitée à travers différentes disciplines. Le champ des Arts plastiques et visuels propose différentes approches sensibles pour comprendre et analyser la manière dont se construisent les phénomènes qui nous entourent. A travers l’intitulé transformation et rencontre, et la thématique du Fantôme, nous étudierons ce qui nous précède, ce qui est existant et perdure au présent.

Pourquoi le Fantôme ?

Le fantôme, ou spectre, revêt une image trompeuse, il se dévoile sous la forme de l’illusion. Derrida écrit qu’être hanté par un Fantôme, c’est avoir la mémoire de ce que nous n’avons jamais vécu au présent. Le fantôme est-il un autre ou la projection de notre esprit ? Il est ce qui est en plus – une « présence-absence ». Fruit de notre pensée, il perdure comme une idée immortelle. « Les idées sont éternelles, personnes ne peut tuer une idée, les idées sont des fantômes » écrivait Kenneth McMullen dans le film Ghost Dance de 1984.

Si les idées sont des fantômes, c’est parce qu’elles reviennent. Hamlet dit «  Enter the Ghost, exit the Ghost, re-enter the Ghost » : le fantôme est le sourire de la vitesse.
Par ailleurs, le fantôme pose le problème de la mémoire. Son apparition est une provocation : provocation du passé qui revient dans le présent ; c’est pourquoi le fantôme a trait essentiellement à l’art de la mémoire. « Le passé, tout en gardant le piquant du fantôme, reprendra la lumière et le mouvement de la vie, et se fera présent », écrit Charles Baudelaire. La mémoire du fantôme est hantise, à savoir ce qui perdure, ce que l’on continue à percevoir au-delà de son existence. L’être-mort ne revient plus jamais, seul son souvenir hante les pensées et les lieux, habités de sa présence invisible. Dès lors nous pourrions ajouter les concepts de mémoire, d’effacement, de trace, de lisibilité, de revenance, de survivance, d’adresse, d’envoi, de poème, de promesse, de signature, de différance1. La restance2, la cendre, la coupure, le partage, le propre, la frontière, la dette et le don, sans compter l’héritage…
Le fantôme pose la question de la voix, comme l’une de ses manifestations privilégiées. Qui parle, et par quelles voies ? Notre voix est hantée par la cohorte des fantômes qui répondent à notre place, et nous condamnent à être ventriloqués par la voix d’un autre ; c’est le chœur des voix qui nous ont précédés, qui hantent - à notre insu autant qu’à notre su - le corps de notre esprit et donc son cœur.

Contenu

Enjeux :
Donner à entendre un espace et son abstraction au travers d’un court-métrage.
Définir une équipe et les rôles des membres de cette équipe.
Collaborer à un projet en définissant les étapes et la temporalité de réalisation.

Objectifs :
Prenant comme sujet un lieu (physique ou issu de la littérature) vous en produirez une analyse esthétique et sensible. À partir de cette analyse, vous définirez une intention afin de réaliser un film court dans lequel le son sera l’élément central. Ce film sera réalisé à partir de captations en images et sons du lieu, mais aussi à partir d’un décor abstrait reconstitué du lieu dont le son sera à imaginer.
L’association du son et de l’image seront les attendus du semestre : ils permettront le phénomène d’apparition de l’existant symbolisant et matérialisant le fantôme et son espace d’errance.

Territoire :
Dans le cadre du partenariat de l’ENSAB avec le Pavillon français de la Biennale d’architecture de Venise 2027, l’ENSA de Grenoble – Université Grenoble Alpes et l’ENSA de Paris-Est – Université Gustave Eiffel s’associent au projet Res Publica : What Is This Space Between You and Me?, sélectionné pour représenter la France à la Biennale de Venise 2027.
L’atelier Fantômes, faire entendre l’espace prendra pour territoire d’expérimentation celui retenu par l’agence Particule, porteuse du projet lauréat pour le Pavillon français, à savoir le quartier du Blosne à Rennes.
Le choix de ce territoire offre l’opportunité d’interroger, à travers la loi du 3 janvier 1977 sur l’architecture, la place de l’architecture en tant qu’expression de la culture et d’intérêt public, ainsi que la responsabilité qu’elle engage dans la qualité du cadre de vie.
Le commissariat lauréat du Pavillon français à Venise entend en effet explorer les dimensions politiques, culturelles et sociales de l’architecture, envisagée comme une « chose publique ». Dans cette perspective, l’atelier Fantômes, faire entendre l’espace cherchera à révéler, par des pratiques d’écoute, d’observation et d’expérimentation, les espaces visibles et invisibles qui composent le territoire du Blosne, ainsi que les relations qui s’y tissent entre les individus, les usages et les lieux.

Attendus :
Par groupe de 4, vous produirez un court métrage de maximum 5 minutes dans lequel vous devrez faire apparaître le son de l’espace. Aucun acteur ne pourra apparaître à l’écran et les dialogues apparaîtront sous forme de sous-titre. Vous devrez produire un décor à échelle réduite sous forme d’une abstraction de votre site de référence. Chacun des membres du groupe devra embrasser des rôles clairement définis dans l’équipe du film (Dramaturge, scénariste, story boardeur, réalisateur, décorateur, opérateur, sonorisateur, etc.) Ces rôles permettront une notation individuelle au cours du semestre. L’ensemble de l’équipe devra produire un rétroplanning.
L’ensemble doit apporter une ouverture critique grâce au sujet fantôme, à la thématique imposée : l’existant.

Mode d'évaluation

Planning des ateliers
Date hebdomadaire à définir:

16 sept. CM _ Présentation du semestre

TD _ Présentation des enseignant.es / répartition par groupe / déambulation sur site.
Enquête (relevé sensible, dessin,etc)

23 sept. CM _ Le son dans les Arts Plastiques.
Références : FT.Marinetti _ C.Marclay_C.Mougenot_D.Petitgand _J.Cage
TD _ Exercice 1/2: ONE MINUTE GHOST _ Ecriture et dramaturgie

30 sept. CM _ Le point d’écoute Félix Blume_Alexandre Duval_Bernard Heidsieck
TD _ Exercice 2/2: ONE MINUTE GHOST _Réalisation et montage

07 oct. CM _ Le fantôme, la ritournelle et l’interprétation
Christophe, C.Nougaro, N.Simone, J.Brel, cartographies chantées 

TD _ Préparation : Story Board, synopsis , définition décor

14 oct. CM _ l’écoute, la captation Gr.Bell / G.Deleuze / J-Luc Godard
TD _ >>> RENDU intermédiaire note individuelle<<< présentation des éléments de recherche, séquençage du projet /////////////////// 8 octobre voyage d’études /////////////////// /////////////////// /////////////////// 30 octobre vacances ////// ////// ///////////////////////// 04 nov. CM _ Fantômes et Architecture TD _ production : construction / captation / montage /////////////////// 11 novembre férié /////////////////// /////////////////////////// 18 nov. CM _ la disparition comme sujet de création Références : S. Ristelhueber, C. Parmigianni, P. Baudoin, W. Basinski TD/ production : construction / captation / montage 25 nov. CM _ La trace et l’investigation esthétique TD _ production : construction / captation / montage 02 déc CM _ critique des usages dans la création contemporaine P.Manzoni_M.Rosler_A.Messager_L.Bourgeois _ P.Henry, J. Van Der Keuken, TD _ production : finalisation 09 déc. >>> pré-rendu <<< 16 déc. >>> Rendu — projection ouverte publique<<<

Mode d'évaluation

Exercice :
Durant les séances 2 et 3, cet exercice constitue un temps de recherche et d’expérimentation. Suivez vos intuitions, prenez des risques. L’erreur, l’accident et l’inattendu peuvent devenir des matériaux de travail. Jouez avec les contraintes !
ONE MINUTE GHOST
Que reste-t-il ? Qu’adviendra-t-il ?
À partir d’un objet remarquable repéré lors de la visite du site, imaginez une courte dramaturgie autour de sa présence, sa disparition ou sa transformation.
Interrogez ce que le son et l’image peuvent conserver, révéler ou faire surgir d’un objet, même lorsqu’il n’est plus présent.
Vous développerez une intention, un scénario ou un protocole qui servira de base à la réalisation.
Lors de la séance suivante, vous réaliserez et monterez une pièce audiovisuelle d’une minute, associant image et son.
Une minute pour faire apparaître un fantôme.

Contraintes de création et de production :
1 – Sujet (historique, territorial, contextuel, société, etc.)
2 – Enjeux (Critiques, sociologiques, objectifs, fonctionnels d’usage, etc.)
3 – Personnages (caractéristiques, rapports sociaux, psychologie, etc.)
4 – Contexte (ambiance, espace, lieu, acoustique, etc.)
5 – Technologie (outils, matériaux, savoirs faire, etc.)
6 – Architecture (physique ou issue de la littérature et son abstraction)

Barème évaluation
Note intermédiaire individuelle
1_ Choix du sujet et sa transformation dramaturgique /5
2_ Pertinence du Fantôme dans la narration /5
3_Recherches, expérimentations et séquençage du projet /5
4_ Rôle et engagement individuel /5

Note finale de groupe:
1_ Transformation dramaturgique de l’existant /5
2_ Création sonore et phénomène d’apparition /5
3_ Réalisation vidéo, révélation du réel et de son abstraction /5
4_ Construction du décor et interprétation du lieu de référence /5

ECTS	Cours	TD	Pondération
3crédits	12heures	36heures	50%
Damien Marchal Julie Meyer Sophie Cardin

E532 : Informatique

Objectifs

RHINO 3D/ Grasshopper : apprentissage des fondamentaux du logiciel en vue de produire des formes plus complexes transposables dans les logiciels BIM et sketchup déjà enseignés. Les exercices sont orientés sur une production essentiellement architecturale.

ARCHICAD :
Appréhender la maquette comme un objet multidimensionnel
- Conforter l'assimilation du fonctionnement interne du logiciel
- Construire une méthode de modélisation propre au projet
- Renseigner un modèle, ajouter les dimensions relatives au propos

Documenter librement à partir d’une maquette renseignée
- Manipuler la chaine d’attributs qui compose le modèle et ses représentations
- Établir des documents à partir d’une maquette renseignée
- Détourner, explorer les modes de représentation du projet

Contenu

RHINO 3D/Grasshopper : 6 Séances de TD faites d'exercices pratiques et tutorés illustrant les fonctions abordées le jour même.

ARCHICAD :
Les séances sont divisées en deux temps :
1h Cours – Apports théoriques et pratiques qui permettront de couvrir les processus de génération de documents à partir d’une modélisation sur Archicad.
1h TD Échantillonnage – Accompagnement individuel sur le travail du semestre. Modélisation d’un échantillon extrait du site de projet, détermination d’une classification et création d’un document légendé.

Mode d'évaluation

RHINO 3D : Vidéos en ligne sur le contenu du cours permettant de refaire les exercices et assimiler les principales fonctions du logiciel.

Mode d'évaluation

RHINO 3D/Grasshopper : 1 exercice noté en milieu de semestre

ARCHICAD :
- Assiduité et évolution des travaux
- Rendu en fin de semestre du travail individuel réalisé en TD

Travaux requis

Rhino/Grasshopper : un fichier de modélisation.

ARCHICAD :
- Document réalisé dans le cadre du TD Échantillonnage

ECTS	Cours	TD	Pondération
2crédits	0heures	24heures	50%
Olivier Dessalles Pierre Lamoine