ENJEUX CONTEMPORAINS

E731 : Architecte et ingénieur

Objectifs

• Former des étudiants en Master 1 à l’ENSAB à la construction bas carbone (économie des ressources, synergie sociale et environnementale) par l’usage notamment des matériaux bio- et géo-sourcés dans la construction.
• Se confronter à la dimension structurelle d'un ouvrage en imaginant des systèmes frugaux et ingénieux en usant de l'expérimentation

Contenu

Au S7, nous travaillerons à un projet de construction neuve en abordant avant tout la capacité à se livrer à une analyse technique approfondie d'ouvrages qu'il sera proposé de concevoir (halle de travail, pont habité, laboratoire mobile, chantier naval...). Il s’agit d’abord d’un travail d’enquête et de recherche de documents, avant de dessiner l'esquisse structurelle du projet. Les étudiants doivent porter un regard critique sur les documents réunis afin de détecter l'écart possible entre l'information qu'ils contiennent et la réalité de ce qu'ils imaginent construire. L'analyse porte sur la structure de l’ouvrage et la composition des éléments de façade et de couverture. Là où l’information leur est manquante ou insuffisante, les étudiants proposent une hypothèse plausible. Nous nous attacherons à aborder différents matériaux du point de vue de leurs caractéristiques.
Celles-ci nous conduirons à comprendre les capacités de la matière, notamment mécaniques lors de différents états, mais aussi à aborder d’autres considérations physiques liées à des contraintes portées par des éléments d’ouvrage construits.
Nous verrons par ailleurs des mises en œuvre possibles et des techniques constructives associées :
- ressources disponibles?
- techniques constructives?
- artisans, entreprises, réseaux professionnels?

Et d’un point de vue réglementaire, ce qui régit aujourd’hui les conditions de l’acte de construire:
- état de l’art?
- réglementations en vigueur?

Ils doivent explorer plusieurs aspects techniques pertinents par rapport au sujet (structure, éclairage, acoustique, thermique, sécurité incendie, etc.) et en faire une synthèse critique sur des planches au format A0. Une maquette d'un détail constructif complète cette analyse.

Mode d'évaluation

Intermédiaire le 16/11 : diagnostic (quasi) finalisé + état d'avancement du travail.
Final le 14/12 : 3 Planches de présentation A0 collectives et contenant également des détails individuels + Maquette d’étude et de détails au 20ème.
Critères : Assiduité (/3) + Intentions (/2) + Techniques Constructives (/5) + Détails groupes (/5) + Détail individuel (/5)

Travaux requis

- Carnet relevé/diagnostic

- Planche de présentation.

- Maquette d’étude et de détails au 20ème.

ECTS	Cours	TD	Pondération
3.50crédits	0heures	48heures	50%
Rozenn Kervella Pierre-Antoine Chabriac

E734 : Langues vivantes

Objectifs

Cours : Anglais thématique – Sciences sociales
Objectifs du cours

Les sciences sociales et l’architecture entretiennent des liens étroits : toutes deux examinent comment les comportements humains, la culture et les structures sociétales façonnent – et sont façonnées par – l’environnement construit.

À travers l’apprentissage de l’anglais, ce cours propose d’explorer une variété de thèmes et de débats situés à l’intersection des sciences sociales, de l’architecture, de la culture et de la vie quotidienne.
L’objectif est d’élargir les compétences de communication des étudiants, d’enrichir leur vocabulaire et de renforcer leur confiance dans l’utilisation de l’anglais dans des contextes variés.

Thématiques abordées

Les séances porteront sur des sujets stimulants, parmi lesquels :

Les secrets

La pensée critique

Le changement d’heure (daylight savings)

La philosophie du stoïcisme

L’intuition et la prise de décision

Le changement de comportement

Les habitudes de la réussite

La gestion du temps libre

Organisation du cours

• Échauffement / “Sharing Time” (15 minutes)
Chaque séance débutera par un moment d’échange libre et informel autour de sujets variés – rêves, projets, films, jeux, personnes inspirantes, actualités, etc. – afin d’encourager la prise de parole dès le début du cours.

• Jeux et activités interactives
Des méthodes ludiques et dynamiques seront utilisées pour favoriser la fluidité et la confiance à l’oral :

Jeu de speed dating (première séance)

Taboo (incontournable !)

Scattergories

Jeux de devinettes et jeux de rôle

Kahoots

Débats

Escape game

Activités musicales (analyse de paroles, discussion, interprétation)

• Discussions et débats
Travaux en groupe ou en classe entière autour des thèmes hebdomadaires, permettant de développer la réflexion critique et la prise de parole spontanée.

• Focus linguistique
Chaque séance inclura un travail ciblé sur :

Le vocabulaire thématique

Les expressions idiomatiques et verbes à particule

Les corrections contextualisées à l’oral et à l’écrit

La prononciation et l’intonation

• Présentations orales
Des présentations brèves et informelles permettront à chaque étudiant de s’exercer à la prise de parole en anglais de manière régulière et confiante.

Évaluation

La note finale sera calculée selon la répartition suivante :

40 % – Évaluation continue et participation orale

30 % – Présentations orales courtes

30 % – Vocabulaire et sciences linguistiques (tests, exercices, corrections ciblées)

La réussite du cours repose sur :

Une assiduité régulière

Une participation active

Une implication sincère dans les discussions et activités proposées

Contenu

Ce cours explore les liens entre sciences sociales et architecture, en analysant comment les comportements, la culture et les structures sociétales influencent l’environnement bâti. À travers des discussions, débats et activités interactives, les étudiants développent leurs compétences de communication en anglais, enrichissent leur vocabulaire et renforcent leur aisance à l’oral dans des contextes variés et contemporains.

ECTS	Cours	TD	Pondération
1.50crédits	0heures	18heures	20%
Anne Armstrong Diego Medina

E733 : Introduction à la maîtrise d’ouvrage

Objectifs

Le cours d’introduction à la maîtrise d’ouvrage vise à approfondir la culture du projet et de l’urbanisme en rendant lisible les processus et dynamiques opérationnelles. L’enseignement propose alors une approche conceptuelle, juridique et critique de la maîtrise d’ouvrage dans le contexte contemporain de crises et enjeux multiples.

Contenu

Objectifs :
• Comprendre la Maîtrise d’ouvrage dans une visée historique.
• Appréhender la diversité des Maîtrises d’Ouvrage, leurs spécificités, rôles, responsabilités et outils, en particulier pour porter les enjeux environnementaux, sociaux et sociétaux.
• Saisir la relation entre maîtrise d’ouvrage et maîtrise d’oeuvre, notamment au travers de la commande .
• Repérer les orientations environnementales des directives et politiques publiques de l’aménagement du territoire à la construction et leur articulation, et comprendre comment elles conditionnent la commande.
• Porter un regard critique sur des cas d’études d’opérations urbaines en France, en se référant notamment à des expériences exemplaires nationales ou internationales.

Le semestre se déroule sur 3 séquences :
1/ Séquence introductive : approche historique, les MOA, propriété du sol, commande, enjeux de transitions, politiques publiques.
2/ Études de projets urbains et architecturaux aux procédures, MOA et contextes variées soumis aux risques inondations.
Ils seront analysées sous 3 angles afin d'en évaluer les interdépendances :
- La fabrique du projet : gouvernance et acteurs, processus et temps du projet, innovation à l'épreuve de la conduite de l'opération,
- L’intégration des enjeux pour en identifier les conditions et les outils associées , appréhendés suivant 3 thématiques :
• Environnemental, notamment à travers les référentiels et la considération des risques,
• Sociétal, notamment à travers les processus qui intègrent les usagers sur le plan décisionnel,
• Economique, à travers l’équilibre des portages et des dispositifs à destinations des acquéreurs comme le BRS par exemple,
- puis sous l’angle du renouvellement des formes urbaines et architecturales.
3/ Focus sur des MOA porteuses pour le monde à venir : coopérative d’habitation, petits propriétaires privés,...

Ce cours doit permettre aux étudiants de penser les processus et la chaîne des acteurs qui accompagnent le projet d’atelier, en particulier lors de l'élaboration du Projet Final des Etudes, en prenant en compte les conditions changeantes de l’anthropocène, la maîtrise d’usage et le vivant.

Mode d'évaluation

Evaluation : contrôle terminal
Examen sur table (2h)

ECTS	Cours	TD	Pondération
1.50crédits	24heures	0heures	20%
Cécile Gaudoin

E732 : Informatique : Initiation aux processus BIM

Objectifs

Mettre en place une maquette numérique pour un projet de rénovation architecturale :
- Réalisation de la maquette numérique
- Appréhender la collaboration autour de la maquette numérique

Contenu

Gééférencement
Mise en place du projet (niveaux, quadrillages, vues)
Modélisation (murs, dalles, charpente, toiture)
Collaboration en réseau (sous-projets)
Export de documents 2D et 3D (vues, feuilles, épaisseurs de traits, styles graphiques)

Nomenclatures

Mode d'évaluation

Transmis à chaque séance

Mode d'évaluation

Évaluation : Contrôle continu
Assiduité
Qualité de la réalisation des TDs
Qualité de la maquette numérique
Pertinence de l’utilisation de la maquette dans le projet

ECTS	Cours	TD	Pondération
0.50crédits	0heures	12heures	10%
François Pendelio