CULTURES MATÉRIELLES ET CONSTRUCTIVES
available in englishE541 : Conception structures (2) : Typologies
Objectifs
Comprendre, Concevoir, Dessiner, Calculer une structure simple
Maitriser le vocabulaire technique en rapport avec ces structures.
Contenu
Vocabulaire technique
Comportements mécaniques des matériaux : acier, béton, aluminium et bois.
Critères de résistance et déformation
Ouvrages simples : poteaux, poutres, dalles, voiles.
Hiérarchisation des structures : poutres principales, secondaires … sens des portées
Poutres treillis et virendeel
Flambement des éléments comprimés .
Mode d'évaluation
les conférences sont déposées sur le drive après chaque séance
Mode d'évaluation
Examen final sur table :
partie Théorique Durée 30 mn : Aucun document autorisé
partie Exercice : Durée 1h30 mn : Tout document papier autorisé
| ECTS | Cours | TD | Pondération |
|---|---|---|---|
| 1.50crédits | 24heures | 0heures | 40% |
Claude
Abou Khalil |
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E543 : Bâti ancien, écologie et bioclimatisme (1)
Objectifs
BÂTI ANCIEN, ÉCOLOGIE & BIOCLIMATISME
Un architecte doit être capable de concevoir un projet et d’en conduire l’exécution. Il est de fait maître d’oeuvre car la nature du titre porté le destine, entre autres, à l’art de bâtir.
Cet art de bâtir s'inscrit toujours dans un contexte physique et climatique singulier, rural, urbain, sub-urbain, métropolitain, ... que l'architecte doit comprendre finement, en amont du projet, pour répondre de façon juste à cette singularité.
Les enjeux écologiques contemporains nécessitent que l'architecte réinterroge ses pratiques à toutes les échelles, afin de préserver les paysages, les terres agricoles, de réhabiliter massivement le bâti déjà là* pour limiter drastiquement l'étalement urbain, et enfin de concevoir une nouvelle architecture aimable avec son contexte, construite de façon frugale avec les ressources locales.
Par sa sobriété et son caractère intrinsèquement écologique, par son implantation réfléchie, voire savante, dans son site, l'étude du bâti ancien dans sa variété typo-morphologique et ses modes constructifs traditionnels**, apparaît ainsi comme une entrée pertinente pour aborder l'art de bâtir.
Il s'agira donc d'acquérir au cours de l'année universitaire les connaissances techniques indispensables à la culture de tout architecte, quel que soit son futur mode d'exercice, pour qu'il soit en capacité d'une part de réhabiliter scrupuleusement le bâti existant, et d'autre part de projeter des bâtiments contemporains éco-biologiques, respectueux de notre environnement, par des techniques alternatives au tout béton armé et aux modes de construction conventionnels.
Le choix de la pédagogie inversée vise à responsabiliser et rendre autonome l'étudiant dans son parcours à l'école, afin qu'il apprenne à apprendre, développe ses capacités de raisonnement et son esprit critique, notamment vis-à-vis du contexte réglementaire actuel et des poncifs du « développement durable ».
* qu'il ait ou non un caractère patrimonial
**par traditionnel on entend le bâti construit avant l'industrialisation massive des techniques de construction après la seconde guerre mondiale, par l'emploi du béton armé
Contenu
Le premier semestre sera consacré à l'étude du bâti ancien et de son anatomie constructive, des fondations à la toiture, par la pratique du relevé comme outil de diagnostic à visée à la fois archéologique et d'identification des pathologies.
Par corps d'état et par ouvrage, il s'agira de montrer les différents modes constructifs notamment présents en Bretagne dans le bâti traditionnel, principalement domestique, du Moyen-Age au début du 20ème siècle. Ce sera bien évidemment l'occasion d'acquérir le vocabulaire connexe propre à ces différents corps d'état, pour que l'étudiant soit en capacité de nommer et décrire précisément chacun des éléments.
Ces modes constructifs seront corrélés avec les typologies bâties principales, essentiellement urbaines, des maisons étudiées. En effet la typo-morphologie est l'outil essentiel de compréhension des territoires, en ce qu'elle fait le lien entre les questions urbaines, les formes architecturales et leurs modes constructifs.
Les techniques de relevé de ce bâti seront présentées, avec une attention particulière apportée aux modes de représentation, au dimensionnement des ouvrages et à leur cotation ( double cotation ).
La caractérisation de ces structures anciennes sera établie et comparée aux techniques constructives dites conventionnelles.
Seront mis en évidence les fondamentaux du bâti ancien, fondant sa pérennité, dont son confort et son comportement hygro-thermique, qui sera comparé aux modes / normes de ventilation et d'isolation conventionnels. La question des normes contemporaines de confort sera abordée et comparée à celles du bâti ancien.
Au second semestre, il s'agira d'acquérir les bases en termes de conception contemporaine alternative à des méthodes conventionnelles, tout en maîtrisant par ailleurs certaines connaissances relatives aux diverses réglementations que les étudiants rencontreront dans l’exercice de leur métier. Notamment la réglementation thermique.
En effet, le cadre normatif est particulièrement vaste, complexe, voire contraignant, et ne tend pas à la simplification. Dans la pratique quotidienne des architectes, ces règles et normes s’additionnent à une multitude de contraintes dans l’acte de bâtir. Pour autant, ce cadre parfois rigide ne doit pas être perçu comme un frein à la “liberté de créer“. Il faut savoir s’en départir et pour cela être capable de l’interpréter, le contourner, le maîtriser.
Il est par ailleurs essentiel de revenir à des principes de base, tels que ceux qui président au bon fonctionnement physique, climatique et anthropologique d’un bâtiment :
- sitologie (topographie, pédologie, climat d'un lieu),
- définition du confort intérieur (orientations, apports solaires, hygrométrie, isolation, ventilation naturelle, menuiseries extérieures),
- spatialité …
Il est important de ne pas perdre de vue tous ces prérequis avant d'envisager de passer à l'acte de bâtir et ce, même en secteur urbain.
Aussi, nous verrons au 2nd semestre ce que l'on appelle « principes bioclimatiques », des phénomènes physiques aux solutions architecturales par la présentation de conception contemporaines alternatives
Mode d'évaluation
Diaporamas disponibles au fur et à mesure de l'avancement du cours sur un drive dédié, complétés par des prises de notes individuelles
Mode d'évaluation
Evaluation : contrôle continu
Au premier semestre : production d'un relevé en binôme ou trinôme selon les cas
+ évaluation par groupes « corps d'état » en contrôle continu
Travaux requis
Au premier semestre : Rendu des relevés des maisons par binôme / trinôme en plans, coupes, élévations à 2 cm / m, croquis du bâti dans son contexte, un détail constructif à 5 cm / m et une notice descriptive du bâti, des éléments archéologiques et des pathologies repérés.
Au second semestre : étude des principes constructifs écologiques d'un ouvrage, détails d'architecture bioclimatique / compréhension par la maquette
| ECTS | Cours | TD | Pondération |
|---|---|---|---|
| 2crédits | 24heures | 0heures | 40% |
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Rozenn
Kervella Vincent
Jouve |
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E542 : Anglais
Objectifs
Course Overview:
This course explores the theme of The Existing through the poetic and perceptive lenses of light, shadow, and reflection. Students will engage with films, architectural works, and theoretical texts to question how presence, absence, and memory shape our experience of space. Through creative writing, oral performance, and analytical discussion, they will learn to describe architecture not only as form and function, but as a living dialogue between the visible and the invisible. The final part of the semester is dedicated to TOEIC preparation, reinforcing linguistic precision and comprehension for professional communication.
Learning objectives:
To develop students’ architectural vocabulary and critical thinking around the notion of the existing, focusing on traces, presences, reflections, and transformations in space.
To enhance students’ ability to describe, analyze, and interpret space through the lenses of light, shadow, and the double.
To foster speculative and creative writing that connects sensory perception and architectural experience.
To strengthen oral fluency and argumentation in English through group discussions, presentations, and performances.
To consolidate listening and reading comprehension in preparation for the TOEIC test.
Contenu
The course is divided into two complementary parts:
Thematic Module (Sessions 1–8) — The Existing: Mirrors and Shadows
Exploring reflection and shadow as tools to reveal the invisible dimension of architecture.
Activities: visual analysis, storytelling, collective discussions, and vocabulary building.
Case studies: The Lady from Shanghai (Orson Welles), Visions of Light __ The Art of Cinematography __ 1992, Louis Kahn’s writings on light and shadow.
Writing workshops: descriptive and narrative texts connecting light, material, and emotion.
TOEIC Preparation (Sessions 9–12)
Listening and reading practice (authentic TOEIC materials).
Grammar and vocabulary consolidation for professional English in architecture.
Mock TOEIC test (diagnostic and feedback).
Mode d'évaluation
Course handouts and vocabulary lists (distributed in class and via OneDrive).
Visual and audio materials (film excerpts, architectural photographs, short documentaries).
TOEIC preparation resources (listening files, reading exercises, grammar review sheets).
Student-produced texts and creations (creative writing and photos/drawings/collages).
Mode d'évaluation
Continuous assessment only (no final exam):
Class participation and oral performance: 25%
Written assignments: 25%
Oral presentations: 25%
Mock TOEIC and preparatory exercises: 25%
Active attendance and participation in discussions are mandatory.
Travaux requis
Short written and oral assignments based on class materials (architectural texts, films, and visual studies).
Creative writing piece: Light, Shadow, and the Memory of Space.
Group oral presentation on an architectural or cinematic case study.
Participation in a mock TOEIC test and related practice sessions.
| ECTS | Cours | TD | Pondération |
|---|---|---|---|
| 1.50crédits | 0heures | 18heures | 20% |
Souzan
Masoumian |
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